9月10日，不仅仅是教师节

9月10日，当全社会都在向辛勤耕耘的园丁们表达敬意时，很少有人注意到这一天也是“世界预防自杀日”。据世界卫生组织统计，全球每年近80万人死于自杀，而青少年群体占比显著。在感谢教师"春蚕到死丝方尽"的奉献时，也同样提醒我们：孩子们的心理健康教育同样需要重视。

教育从来不是学校的独角戏。教师可以传授知识、培养技能，但孩子完整人格的塑造需要家校共同参与。心理学研究表明，12岁前形成的心理模式将影响人的一生。在这个关键期，家长的言传身教比课堂教育更能塑造孩子的价值观和行为模式。如果家长只是把教育责任完全看作是学校的职责，那就像期待单翼的鸟儿也能翱翔天际。

还记得2023年某重点中学的监控显示，一名优等生坠楼前曾三次徘徊在走廊栏杆旁，却无人察觉其异常。因此，建立孩子健康的心理防线是成长之路不容忽视的基础工程。而家校共育，老师与家长在孩子成长学习路上的互通有无，能有效填补教育系统的隐性裂缝。

家校沟通的桥梁需要双方共同搭建。现代教育研究显示，教师与家长保持每月至少一次深度沟通的学生，其学业表现和心理适应能力明显优于其他学生。家长应该主动了解学校的教育理念，定期与老师交流孩子的变化。这种交流不应局限于成绩单上的数字，更要关注孩子的社交情况、情绪波动等细微变化。

家长与孩子有效交流，可以通过三个具体方法实现：

• 每天留出15分钟“专属对话时间”，不评判地倾听孩子的感受；
• 采用“情绪天气预报”等游戏化方式，帮助孩子识别和表达情绪；
• 建立家庭“挫折教育”机制，在孩子遇到困难时先引导其自己寻找解决方案。
• 多组织户外亲子互动活动，比如去大自然爬山，公园慢跑等，既能增加交流也能摄入大自然的负氧离子来调节情绪和学业压力。负氧离子不仅能放松眼部神经缓解视疲劳，还能改善大脑皮层功能，增强血氧供给，对健康大有裨益

榜样力量胜过千言万语。与其要求孩子“好好学习”，不如让孩子看到你专注阅读的样子；与其说教“要乐观”，不如在孩子面前展示你如何积极应对工作挑战，这些微小的改变正在重塑教育生态。真正的教育既发生在教师批改作业的台灯下，也发生在家庭餐桌旁的闲谈中。

教师节的花束应当提醒我们：教育不是单方面的蜡烛燃烧，而是家校共同点燃的火炬。唯有当教师的知识传授与家长的言传身教形成合力，才能为孩子们筑起抵御风雨的铜墙铁壁，铺就通往星辰大海的阶梯。